Подкаст на изкуството на мъжествеността # 87: Чудото на момчетата с д-р Майкъл Гуриан

{h1}


Днес разговарям с експерта по детска психология д-р Майкъл Гуриан за неговата книга, Чудото на момчетата. Ако сте татко или работите с млади мъже, това е задължителен епизод. Д-р Гуриан предоставя много полезна информация за това как можем да помогнем на нашите момчета да израснат в добри, силни възрастни мъже.

Покажи акценти:

  • Проблемът с начина, по който повечето училища, църкви и терапевти подхождат към помощта на момчетата
  • Как биологичните различия между момчетата и момичетата влияят върху начина, по който те се отнасят към света емоционално и психически
  • Компонентите на почти универсалната момчешка култура и каква роля тя играе в отношението на едно момче към света
  • Как момчетата показват емпатия по различен начин от момичетата
  • Етапите на умственото и емоционалното развитие на момчето
  • Какво представляват „трите семейства“ и защо едно момче се нуждае и от трите в живота си, за да процъфти истински
  • Какво могат да направят бащите, за да помогнат на своите синове нещата, от които се нуждаят, за да процъфтяват истински
  • Как можете да станете наставник на млад мъж
  • И още много!

Корица на книгата, чудото на момчетата от Майкъл Гуриан.


Д-р Гуриан и аз просто надраскахме повърхността на книгата му Чудото на момчетата. За да се задълбочите, отидете да вземете копие на Amazon или в местната библиотека. Също така, не забравяйте разгледайте уебсайта на д-р Гуриан за повече информация за работата му. Определено бих искал да го върна в шоуто, за да обсъдим другите му книги като Целта на момчетата и Хубав млад мъж.

Слушайте подкаста! (И не забравяйте да ни оставите преглед!)

Предлага се в iTunes.


Предлага се на шев.



Лого на Soundcloud.


Лого на Pocketcasts.

Google play подкаст.


Spotify лого.

Слушайте епизода на отделна страница.


Изтеглете този епизод.

Абонирайте се за подкаста в избрания от вас медиен плейър.


Специални благодарности на Кийлън О'Хара за редактиране на подкаста!

Внимание! Вече имаме стенограми на нашите подкасти! По популярно търсене сега ще предлагаме стенограми на всички наши подкасти, които ще се движат напред, а също така ще бъдат транскрибирани и всички наши стари подкасти. Стенограмите за нови подкасти ще се появяват всеки път, когато ги публикуваме. Стенограмите за нашите архивни подкасти ще бъдат завършени след няколко седмици и след това ще бъдат качени в съответните им съобщения за подкаст съобщения през следващите седмици.

Показване на препис

Брет Маккей: Този епизод на подкаста „Изкуството на мъжествеността“ ви е предоставен от Audible.com. Вземете едно безплатно изтегляне на аудиокнига в 30-дневен безплатен пробен период на адрес audibletrial.com/artofmanliness. Ще имате достъп до над 150 000 заглавия, до които имате достъп на вашия iPhone, телефон с Android, Kindle, mp3 плейър. Отново, ако искате безплатното изтегляне на аудиокнига и 30-дневен безплатен пробен период, посетете audibletrial.com/artofmanliness. Сега в шоуто.

Брет Маккей тук и добре дошли в друго издание на подкаста „Изкуството на мъжествеността“. Сега имаше много дискусии в медиите през последните няколко години за това какво не е наред с момчетата? Какво не е наред с мъжете? Защо вече не успяват в училище? Защо сега е по-малко вероятно да посещават колеж от жените? Има всички тези статистически данни, които са изхвърлени.

Винаги, когато има тази дискусия за това какво не е наред с момчетата, какво не е на мъжете, много рядко се предлагат решения. Когато се предлагат решения, често се казва: „Момчетата просто трябва да приличат повече на момичетата, а мъжете да приличат повече на жените.“

Нашият гост днес прави случая, който не е непременно верен. По-скоро трябва да разберем уникалните начини, по които невронната биология на момчетата и мъжете влияе върху това как те се отнасят към света и да се адаптират към нашата култура към това и да възприемат тези уникални качества на мъжете и момчетата. Казва се Майкъл Гуриан. Той е автор на 28 книги и е посветил живота и кариерата си на помощ на учители, на родители, на институции в помощ на момчета. Това е голяма част от кариерата му.

Днес ще говорим за първата му книга, която той написа. Нарича се „Чудото на момчетата“. Ще обсъдим как момчетата и момичетата са различни и как тяхната мозъчна биология влияе върху начина, по който се отнасят към света. Ще обсъдим разликите между начина, по който момчетата и момичетата показват съпричастност. Има този стереотип, че момчетата не са съпричастни, но всъщност са категорични, просто го правят по различен начин.

Ще говорим за това какво могат да направят родителите, за да помогнат на своите млади мъже, да помогнат на момчетата им да израснат в силни млади мъже. Ще говорим и за важността на неща като общността и разширеното семейство и отглеждането и отглеждането на млад мъж. Това е завладяваща дискусия. Наистина надраскваме повърхността на работата му, така че ще трябва да отидете и да разгледате повече на уебсайта му и ще дадем това, уебсайта, в края на подкаста.

Без повече шум, нека да продължим с шоуто.

Майкъл Гуриан добре дошъл в шоуто.

Майкъл Гуриан: Благодаря ти.

Брет Маккей: Вие сте посветили кариерата си на помощ на момчета и млади мъже и първата си книга, която написахте, разглеждаше някои от проблемите, които виждате по начина, по който училища или терапевти, социални работници или дори родители подхождат как те помагат или учат момчета беше книга, наречена „Чудото на момчетата“. Можете ли да опишете някои от тези проблеми, които видяхте, заради които започнахте да се вглеждате по-дълбоко в това и как подхождаме към подпомагането на нашите млади мъже и момчета?

Майкъл Гуриан: Да, това е през 90-те, края на 80-те и началото на 90-те години, когато работех с клиенти. Завърших изследването си. Направих две години проучване в Турция, за да го сравня с моделите на поведение при мъжете и жените. Цялата такава научна база. Тогава, разбира се, виждах клиентите като терапевт. Просто продължих да виждам все повече момчета, които имаха проблеми.

Започнах да гледам на това не само от лична гледна точка, но и като това, което е там. Наистина нямаше много там; това е много ориентирано към момичетата време. Имам две дъщери, така че очевидно е добре, аз не съм момче срещу момиче и това е всичко ... Всички, за които вярвам, се нуждаят от помощ. По това време нямаше нищо върху момчетата и си помислих: „Трябва да направя това. Трябва да запиша това.

Хората не осъзнават колко изостават момчетата в училище, колко изостават момичетата, колко повече насилие изпитват. По отношение на нашите социални показатели те изпитват големи затруднения. Това, което успях да идентифицирам, беше цял политически пейзаж, който беше труден, което разбира се е трудно да се обхване в родителска книга.

Просто го споменавам, но това, което наистина исках да направя, е, че исках да помогна, както казвате, на болногледачи, родители, терапевти, на всеки, който работи на нивото, работещ с момчета, за да може да види тези проблеми. За да видим, че не обучаваме учители по начина, по който работи мъжкият мозък, така че е много трудно за много от нашите учители да се справят добре с момчета като с момичета, защото класната стая е създадена по-добре за момичета, но те дори не осъзнават .

Или не обучаваме терапевти за това как да осигурим терапия на момчета и мъже. Много малко момчета и мъже остават на терапия. Терапевтичното поле е предимно за жени. Очевидно това е добре, но наистина трябва да получим терапия за момчета и мъже; имат нужда от тях, но ние не обучаваме терапевта как да го направи за мъже, така че мъжете да излязат.

Проблемите са общодостъпни във всяка област и мога да ви дам статистически данни, ако искате, но мога да кажа на хората почти навсякъде.

Брет Маккей: Да Забелязали ли сте някаква разлика, някакви промени? Оттогава нещата ли са се влошили или нещата са се подобрили в някои области? Какво виждате сега?

Майкъл Гуриан: Това, което откривам, е, че в районите на страната, обикновено в кварталите или в училищата или в институциите, където през последните 20 години те повишиха осведомеността си и създадоха устойчива системна промяна. Че нещата се подобряват както за момчетата, така и за момичетата, но статистически по-голямата част от страната не се влошава. Вкарваме повече мъже в затвора; имаме повече насилие, по-малко момчета ходят на терапия.

С други думи онези неща, които не решаваме на някакъв макрониво, но на нивото през последните 20 години в някои квартали и институции има достатъчно повишаване на съзнанието. В Гурийския институт прекарваме много време с тях. Обучаваме много учители в техните училища. В тези училища има подобрение.

Брет Маккей: Фантастично. Намекнахте за един от проблемите, с които училищата или институциите се сблъскват, когато се занимават с момчета и момичета, те често се отнасят към момчетата като към момичета. Или те имат своя подход към момчетата по същия начин, както при момичетата, но вие аргументирате, че има био ... Има разлики между момчетата и момичетата на биологично ниво, което и на културно ниво влияе върху начина, по който се отнасят към тях света емоционално и психически. Можете ли да опишете как тези различия засягат различно момчетата от момичетата?

Майкъл Гуриан: Да Това са различия в природата, възпитанието и културата. Природата е това, което влиза в X и Y хромозомите, това, което влиза в нашата генетика, влиза в развитието на мозъка вътреутробно, преди да се родим; това е природата. Мъжкият и женският мозък се различават много различно, така че, разбира се, сега това е спектър от над седем милиарда души.

Разбира се, имате мозъчен спектър и мъжете и жените могат да бъдат навсякъде в този спектър, с изключение на това, че 3,5 милиарда мъже са от мъжката страна на спектъра, а 3,5 милиарда жени са от женската страна на спектъра.

Това, което имаме предвид под това, е, че например ако имате Y хромозома, която задейства маркери, докато бебето се носи вътреутробно и Y очевидно е мъж. Докато бебето се носи вътреутробно и тези маркери задействат тестостерона да се наводни през мъжката система, така че през мъжките клетки и мъжката тъкан.

Този тестостерон реформира мозъка. Например вие и аз и всеки мъж, който слушаме това, нямаме словесните центрове от дясната страна, които има всяка жена, слушаща това. Всичко това беше вътреутробно. Всичко това беше установено чрез X и Y хромозомата и след това връзката им с маркерите и след това с потока на хормона и преформатирането.

Всичко това се случва в действителност между шест месеца вътреутробно. Когато се раждат бебета, те се раждат момчета и момичета. Отново това е спектър, няма стереотип, това е спектър. Момичетата, без значение от каква култура са, без значение от кой континент няма значение, те ще имат словесни центрове от двете страни на мозъка си и ще имат връзка между тези словесни центрове и емоционалния им центрове и техните сензорни центрове от двете страни на мозъка.

Мъжете ще имат словесните центрове отляво и следователно ще имат връзка само отляво за емоциите и сензорите. Вдясно мъжките имат визуални и пространствено-механични центрове. Например направих двете си години на сравнително изследване в Турция. Бих могъл да отида в село в Източна Турция, където ... това беше многоженство, където културата беше напълно различна от градската култура в Ню Йорк.

Моделите на игра и поведението на мъжете и жените бяха абсолютно еднакви, тъй като мозъците са еднакви; мъжките мозъци са мъжки мозъци, женските мозъци са женски мозъци. Предполагам, че никой друг не е съчетал това по начина, по който бях за детското развитие преди „Чудото на момчетата“ и мисля, че това е причината „Чудото на момчетата“ да изненада хората.

Намирам, че природните изследвания са много очарователни. Ние обаче включваме и възпитанието и културата, защото природата, възпитанието и културата са важни за пола. Ние приемаме природата, ние сме базирани на природата. Аз съм теоретик, основан на природата, първо приемам природата, след това гледам на възпитанието и културата в квартала в общността. Това, което откриваме, е, че тези мозъчни разлики са стабилни, в световен мащаб те са стабилни.

Тогава всяко семейство и всяка общност подхранват и след това култивират. Ако разберем природните разлики, страхотното е, че сме в състояние да се намесим в възпитанието и в културата, за да кажем: „Хей, вижте това училище. Системата за възпитание в това училище наистина не разбира начина, по който са създадени тези мъжки мозъци. Никой не е показал на тези прекрасни сканирания на мозъка на учителите. “

Нашият екип влиза и показва сканирането на мозъка и казва: „Вижте колко различни са тези мозъци тук. Нека направим тези неща. ' Например, при мъжете те трябва да се движат физически повече, за да се концентрират. Това няма да е вярно за всеки мъж, но ще е вярно в класна стая от 25, ще е вярно за около четири до пет мъже. Добре, учителят знае да прави това сега и сега има стратегия за това, така че този мъж да може да се движи физически, за да стимулира части от мозъка си, които не се стимулират, ако стои неподвижно.

В женския мозък тези части на мозъка се стимулират. Това е една от причините момчетата да получават 70% от D и F в САЩ в момента, че тези прекрасни учители не знаят това. След като го разберат, това наистина променя живота на децата.

Брет Маккей: За какво мислите, има много доклади наистина за нарастващата употреба на риталин и подобни стимуланти, за да се запази ... Прекалено ли е предписано това за ADD?

Майкъл Гуриан: О да. Ами имаме две неща. Едно е и това в известен смисъл са две различни теми.

Брет Маккей: Сигурен.

Майкъл Гуриан: Едно е, че по-голямата част от риталина се използва в САЩ и искаме да помним, че повечето от тези диагнози са в САЩ. Начинът, по който тези две неща се свързват, е този, но те са от различна идеология, различни източници. Погрешната диагноза, източникът на това е това, което току-що описах в училищата, а след това и в родителите.

Те изпитват голям натиск; те искат синът им да успее. Той има проблеми; те не разбират, че част от неприятностите идват от липсата на обучение на учителите, затова се опитват да го накарат да се дрогира. Тогава училището казва: „Вижте хлапето не може да се съсредоточи, не може да седи неподвижно.“ Винаги, когато чуя това, тогава знам, че вероятно ще бъде поставена погрешна диагноза, защото е нормално тези пет момчета да не седят на едно място. Това е погрешната диагноза; това идва само от липсата на информация и липсата на обучение.

От друга страна, ние също създаваме повече деца с мозъчно разстройство в това поколение. Това е въпрос на генетика и токсини от околната среда. Това е като цяла друга програма; това е за генетиката и епигенетиката. Може би сте имали други генетици, които да говорят за това както в сперматозоидите на бащата, така и в майката, носеща бебето. Ние вярваме, че има някои неща, които се случват генетично поради пластмасите и естрогенните рецептори в тези неща, които се опитваме да разберем сега.

Имаме увеличаване на мозъчните разстройства както за момчета, така и за момичета, но имаме и погрешна диагноза за момчета на ADD.

Брет Маккей: Споменахте културата, важна част от това, от което момчето се нуждае или от какво ... Важната част от това, което изгражда емоционалния и психическия живот на момчето. В книгата си „Чудото на момчетата“ описвате няколко компонента на мъжката култура, които ... Разбрах, че това е нещо повсеместно по целия свят като принципи на високо ниво на това, което изгражда мъжката култура?

Майкъл Гуриан: Да, и да абсолютно. Това, което винаги се опитвам да вложа в книгите си, са неща, които мога да докажа в цял свят, за да можем всички да се обработим отвъд природата спрямо възпитанието. Някои от културните елементи, които разглеждам, например, където и да изучавам момчета, виждам, че те създават култура, която е ... която включва повече възпитание на агресия, отколкото момичетата. Трябва да опиша какво е това.

Агресивното възпитание е различно от възпитанието за съпричастност. Възпитанието за съпричастност е склонно да бъде по-словесно емоционално, така че е по-скоро как се чувствате и иска и получава обратно информация за чувствата. Той използва думи, за да предаде тази информация. Спомени и истории за предаване на тази информация. Има тенденция да бъде по-мек, така че е мек, ориентиран към докосване. Идвам при теб и те докосвам и казвам: „Как се чувстваш? Как мога да ти помогна?'

Това е възпитание за съпричастност. Всички го практикуваме мъже и жени. Жените са склонни да го практикуват повече и за по-дълги периоди от време, защото използват повече думи за своите емоции. Мъжете са склонни да формират култури, които използват повече агресивно възпитание. Агресивното възпитание е някой, който пада надолу, това е „Стани, трябва ни да ти. Добре си, хайде ставай, “защото се играе игра за агресия.

Играе се състезание. Самочувствието не се основава толкова на чувството за непосредствена съпричастност и разширяването на тази съпричастност. Самочувствието, предаването на самочувствието идва чрез тази състезателна игра или нещо, което включва агресия и включва бутане един друг и преместване на главата и борба. Всички тези неща, където мъжете предават любовта.

Сега и мъжете, и жените могат да се борят, както мъжете, така и жените могат да говорят за своите чувства, така че всеки използва както съпричастност, така и агресия. Във всяка култура, която изучаваме момчета и момичета, виждаме мъже, които създават своята култура около повече агресивно възпитание.

Това е пример за момчешка култура, който трябва да разберем по-задълбочено и го разбираме. Не можем просто да кажем: „Добре, ако удряш приятеля си по главата не е наред, отиди до директора.“ Трябва да разгледаме възпитанието за агресия, което казва: „Уау! Това всъщност беше много възпитателен жест, но уплаши този човек тук, който не го разбира. ' Докато тези две момчета се хранят и си помагат.

Едно от големите послания за мен във всичко това и това е както за момчета, така и за момичета е, че се намесваме твърде много и твърде бързо в живота на тези деца. Тези деца се опитват да бъдат себе си и се опитват да се предизвикват взаимно. Освен ако няма опасност, освен ако не са наистина опасни един за друг, което слот на главата не е опасен. Освен ако не представляват опасност, трябва да отстъпим и да изучим по-добре тяхната култура.

Ето за какво е тази глава за момчешката култура, за да помогнем на хората да изучават момчешката култура, така че да не продължаваме да реагираме прекомерно и да я ограбваме от нейните активи.

Брет Маккей: Този вид повдига въпроса как ... Знаете, че тормозът е голям проблем, много е в новините, как правите това разграничение между онова агресивно възпитание, при което момчетата просто се блъскат добродушно? Как правите това разграничение между това и тормоза, защото мисля, че някои родители биха казали, че всякакъв вид агресия подхранването е тормоз, който сте точно като ...

Майкъл Гуриан: Да, отново това е само защото прекарваме толкова малко време в изучаване на момчета. Ако изучаваме момчета, това, което виждаме, е, че има разлика между агресията и насилието. Знам, че всички искаме да спрем насилието, така че това, което аз ... Част от работата ми беше да създам разлика. С други думи, навсякъде, където отида, всяка лекция, която изнасям, винаги правя това разграничение и казвам: „Добре, нека сега правим разлика между това какво е агресията и какво е насилието, за да спрем да реагираме прекалено агресивно?“

Агресията е един организъм или национална държава, очевидно може да е държава, един организъм, който се опитва да манипулира, контролира, предизвиква или експлоатира друг организъм. Всички са агресивни, включително момичета. Момчета и момичета, всички сме агресивни, може би по различни начини, но всеки ще има агресивен момент в живота, в който ще се опитваме да контролираме някой друг, да манипулираме и т.н. Родителите са много агресивни с децата; децата са агресивни към родителите и т.н. Това е агресия; това не е насилие.

Хлапето бута другото дете и след това те се смеят, това е предизвикателство, това е възпитание, това е, „Да, знаеш, че съм те манипулирал, като съм те бутал“, но няма опасност. Насилието е, когато единият организъм или система се опитва да унищожи другия организъм. Включваме в това унищожаване на ядрото, защото трябва да включим психологическо, психологическо насилие или емоционално насилие.

Ако бутам друго дете в шкафче и след това и двамата се смеем за това, а след това другото хваща другото и го вкарва в удушение и всички се смеем за това, трябва да осъзнаем, че това е предаване на любов. Това очевидно не е тормоз. Тормозът би трябвало да бъде насилствен и това би означавало, че аз, нека използвам мен, се опитвам да унищожа същността на този друг човек.

Например, ако съм фанатик и наричам някой друг негър или наричам някой друг фаг и продължавам да го правя, е много ясно, че съм фанатик и искам да унищожа същността на този друг човек. Това е тормоз и това е насилие, а това е психологическо насилие и нараняване. Толкова много от тези други неща не са.

ФБР се опита да излезе и да каже: „Добре, колко тормоз всъщност се случва?“ [Неразборните 00:20:21] 13%. Бихме казали, че 13% са твърде високи, по-скоро бихме имали нула, но в същото време това също означава, че повечето от тези взаимодействия не са тормоз. Моля ни да проучим всичко по-внимателно, за да разберем какво всъщност е унищожаване на същността на себе си и върху това се фокусираме.

Брет Маккей: В една част от книгата разказвате за етапите на емоционалното и психическото развитие на момчетата. Знам, че това е някакъв детайл, но груба скица от ранна детска възраст до началото на 20-те години, през какви етапи преминават момчетата? Какво могат да направят родителите, ролевите модели, за да им помогнат да пътуват, да се ориентират безопасно през тези различни етапи?

Майкъл Гуриан: Позволете ми да извадя няколко, защото както казахте, има толкова много там.

Брет Маккей: Сигурен.

Майкъл Гуриан: Позволете ми да извадя няколко, защото по някакъв начин това е един от най-важните въпроси, които можем да зададем, тъй като децата ни са в развитие. Това, което работи за тях, когато са две, няма да работи по-късно. Ще извадя няколко; нека извадим раждането на две. Има време, в което наистина е, щом имаме храна, подслон и дрехи, нека приемем, че имаме това, наистина става въпрос за привързаност. Всичко ще бъде свързано с обвързване и привързване.

На този етап някои неща, които хората трябва да разгледат, така че ако някой, който слуша, има бебе до две, погледнете неща като времето на екрана. Колко от времето на детето прекарва пред екрана и следователно може би не се свързва? Те прекарват много време като в детски заведения или детски заведения и гледат няколко филма. Това не е добре за него, защото всъщност всичко е свързано с обвързване.

Става въпрос и за физическо кинестетично изследване на света, така че мозъчната му тъкан и неговият синапсис да се затварят и да изграждат по начин, който им е необходим. Това са ключови неща, които трябва да се разгледат там. Ако той се взира в екран, той не докосва нещата, не грабва нещата, той не е навън, за да можем да окажем отрицателно влияние върху развитието на мозъка му. Очевидно, ако той не е привързан, бихме могли да повлияем отрицателно на мозъчното му развитие.

Например, ако и двамата родители работят, каквито са много и това може да бъде абсолютно добре, уверете се, че това момче има поне още един болногледач през деня, в който е държан и се свързва с особено раждането на двама. Едно от нещата, които се пропускат при момчетата, е, че хората ги смятат за жилави и т.н. и те не осъзнават, че раждането на две има някои начини, по които механизмите за свързване на мъжете са наистина по-крехки, отколкото си представяме. Те се нуждаят от много повече връзки, отколкото може би би ни казал стереотипът, така че това би било много важно.

Изберете друг, да речем, във възрастовата група от четири до шест. Сега очевидно в този етап на развитие те са се развили и т.н. Основното нещо, което се случва там, е, че родителите могат да забележат, че момчето не развива някои неща толкова бързо, колкото може би сестра му. Това все още може да е много нормално. Момчета, които четат писане, всичко, което е свързано с устните им думи, така че това е просто създаване на думи.

За много момчета те изостават с година до година и половина от момичетата. Когато използвате съвкупност от хиляди и хиляди момчета и момичета, виждате, че повече момичета говорят в по-пълен смисъл толкова по-бързо, отколкото повече момчета. Много хора задържат момчетата си в детската градина и това е добре. Това може да се оправи. С други думи, просто имайте предвид, че има тези различия в развитието.

Скачайки напред към началото като 10 до 12, това е друга голяма сцена, редица неща продължават; едната е резитба на мозъка. Просто знайте, че между 10 и 12, това, което синът ви прави сега между 10 и 12, това вероятно ще остане. Това е използване или загуба на нещо, което се случва в мозъка. Ако той играе три часа видео игри, което се надявам да не е, просто не забравяйте, че това може да му навреди цял живот.

В смисъл, че това са синапсите, това е мостът, това са нещата, които ще останат, сивото вещество, което ще остане, защото мозъкът ще се подрязва, когато не се използва. Наистина бихме предпочели между 10 и 12, че той прави неща, които знаете, че ще са важни за неговия смисъл в живота, целта му, набора му от таланти и неговата социално-емоционална връзка. Направете колкото се може повече от това, тъй като това ще остане. Неща, които всъщност не са толкова добри за него в дългосрочен план, може би не ги правете.

Друго нещо, което продължава и ще направя още един скок до 13/14, е психологическата раздяла. Има много индивидуализация, която продължава сега и не може да се случи по-рано, не може да се случи по-късно. Просто е общото време за това. Майките може да забележат, че момчетата се отдръпват. Опасна зона може да бъде, ако момчетата психологически се отдръпнат от майка си, което много от тях трябва. Трябва да разберат какво е мъжът.

Наистина е нормално всяко дете да се индивидуализира, но ако наоколо няма баща или ако наоколо няма двама или трима други мъже, които могат да наставляват тези момчета ... В момента имаме голям проблем с тези ранни юноши, които не нямат мъже наставници, нямат бащи, нямат мъжки модел за подражание.

Те не трябва да се индивидуализират от мама, така че те са основно изолирани и сами в развитието си. Това води до очевидно ... може да доведе до затвор, банди, липса на мотивация в училище и т.н. всякакви лоши неща. Искаме да се съсредоточим, ако някой слуша и има деца в тази възрастова група, огледайте се и се уверете, че наоколо има баща и / или двама или трима други мъже, които това момче може да върви по стъпките на тези мъже, тъй като психологически се индивидуализира от майка си.

Брет Маккей: Да, това беше страхотно. Това последно нещо за това да имаш не само татко, но и мъже наставници ме води към следващия ми въпрос. Една част от вашата книга, която наистина е обичана, е когато говорите за важността на трите семейства в живота на момче. Мисля, че това е нещо, върху което не се фокусира много, когато говорим за отглеждане на децата си. Можете ли да говорите за това какви са тези три семейства и каква роля трябва да играят в живота на момче?

Майкъл Гуриан: Вярвам, че основавам това в моята изследователска база, която е наука, която е ... Използвам невроантропология, невронаука, невропсихология. Докато разглеждам тези данни по целия свят, моделите, които виждам, са модели, при които най-здравите деца, както мъже, така и жени, са деца, отглеждани под някаква форма на трифамилна система, а не в едно ядрено семейство, а в трифамилна система .

Това означава, че имате ядрената единица, защото това е първоначалната единица за закрепване. Тази единица може да бъде хетеро, може да е майка и татко. Може да е непокътнат хетеро, [нечуто 00:27:22] майка и татко непокътнато семейство. Ти също може да бъде осиновител. Може да са и двама мъже или две жени, така че семейство гей или лесбийки. Освен това има много разводи, може да е семейство за развод, след което да стане смесено семейство. Или може да е самотен родител след развод или не-брак. Това е ядрената единица.

Начинът, по който природата е създала човешкото развитие, е с разбирането, че в ядрената единица има крехкост. Тъй като ние не само разглеждаме САЩ и други култури, но поглеждаме назад към историята, забелязваме, че всяка ядрена единица има точно около себе си разширени семейни системи: баба, дядо, леля, чичо, братовчеди. Цялото това разширено семейство; това е второто семейство.

Сега в САЩ сме мобилни и това е огромна държава, така че много често бабите и дядовците не живеят до децата, така че това е достатъчно справедливо. Човешкото същество е свързано с това второ семейство. Това, което винаги съветвам родителите, е да не разчитат само на нуклеарното семейство, погледнете собственото си семейство, поддържайте го възможно най-силно, колкото можете и продължавайте да имате второто семейство около себе си.

Тази бавачка може да бъде второ семейство, доставчиците на детски градини, които искаме да бъдат второ семейство. С други думи, искаме един или двама от тях наистина да са свързани с нашите деца като второ семейство. Очевидно, ако нашите кръвни роднини са наоколо, ние искаме да ги използваме и експлоатираме, нали? Ако те не са наоколо, ние искаме да разгледаме кооперацията, ние искаме да разгледаме всякакъв вид структура или система. По-късно това може да бъде скаут, по-късно може да бъде голям брат големи сестри.

Каквито и да са всички системи, в които има тези други хора, които се сближават в връзката си с нашето дете като баба или дядо; това винаги е нещо като стандарт. Имате първо семейство, но то е сформирано, но е крехко и затова се нуждаем от второ семейство. Тогава това, което се увива около второто семейство, винаги е било племенна общност. Това също можем да видим антропологично през цялата история.

Човешки същества, които трябва да помним, човешките същества са основани на природата. Всички тези културни неща наистина са наистина нови. Човешките същества са основани на природата; нашите клетки са свързани, нашите хромозоми са свързани за определен вид подхранване. Искаме да си спомним племенното възпитание, това е третото семейство. За нас много от нас не са племена сами по себе си, а нашата религиозна група, ако изобщо сме религиозни, което може да бъде трето семейство.

Нашето училище, ние искаме да ходим на училища или да взаимодействаме с училища по такъв начин, че те да са като трето семейство поне. Някои, когато са много малко училище, могат да станат като второ семейство. По-големите училища нека поне се уверят, че са като трето семейство, така че ... така че тези институции да се увият и да подкрепят това, което се прави във второто и първото семейство. Че има постоянно взаимодействие между тези две, а не изолация между нуклеарното семейство и училището.

Ако хората мислят по този начин, тогава хората мислят за второ и трето семейство. Тогава с това приключват онези негативни тенденции, които според мен имаме, когато хората ще кажат: „Ами знаете ли, бихте ли могли просто да ми дадете три съвета да имам здраво племе.“ Или: „Какво е единственото нещо, което трябва да кажа на сина си, за да бъде здрав?“ Това не е начинът, по който човешките същества са свързани към родителите си, и не така хората са свързани към това да получават любов и да растат.

Единственото нещо, което винаги мога да кажа на хората, ако искате да имате здраво дете, не мога да ви кажа каква е неговата / нейната генетика; това е неговото нещо. Ако искате да имате здраво дете, най-добрият ви шанс за това е силна първа, втора и трета семейна връзка.

Брет Маккей: Мислите ли като разпадането на второто семейство и третото семейство в американския живот, защото чувствам, че вече не сме базирани в общността. Както казахте, хората ще станат и ще се отдалечат от разширеното си семейство и след това ще принадлежат към тези анонимни големи училища или големи корпорации или големи мрежи.

Смятате ли, че това е допринесено за някои от тези като наистина обезпокоителни случаи, които сме виждали с млади мъже с оръжие, като тези масови стрелци? Изглежда, че всички те описват едно и също нещо, сякаш се чувстват сами, сякаш никой не ги е виждал, не ги е разпознавал или уважавал. Играе ли роля в това разпадането на тези три семейства?

Майкъл Гуриан: О, абсолютно, абсолютно. През годините, през последните 16/17 години, бях помолен да погледна или от други професионалисти, или от медиите профилите на училищните стрелци. Те се опитват да направят консултации и помощ. Това, което успях да видя в това, е, че социалната изолация каскадира в депресия или депресия от пиле и яйца и социална изолация.

Ядреното семейство обикновено е някак дезинтегрирано, но това не е ядрена изолация от разширеното семейство. Изолация от тези други трима или четирима души, които трябва да бъдем свързани с това дете. Тогава в третото семейство, както описахте, там често може да се извърши тормоз. Това създава още по-голяма изолация очевидно и болка.

Едно от нещата, които се опитах да кажа е наистина това, което казвате, което е, че трябва да се върнем назад и да разгледаме разпадането на трите семейства около тези деца. Като нация, към която наистина трябва да се насочим. Трябва наистина да превъзпитаме, основно мисля, че превъзпитаме американското население, за да разберем, че са необходими три семейства. Всеки родител се нуждае от съвет или обучение или просто културен разговор, така че да погледне на тези неща, така че тези момчета да не трябва да се изолират толкова.

Някои от тези момчета са генетично социопатични; това е различно, което не е създадено. Това е преди раждането, но повечето от тях са били малтретирани по някакъв ужасен начин, който нямаше да се случи, ако не бяха толкова изолирани и / или са много изолирани, толкова многовариативни. Когато съберете всичко това заедно, трябва да сложите в скоби генетиката, но поне можете да погледнете ядрената си енергия, да разгледате разширената си и да погледнете вашата племенна или община и да кажете: „Добре, основна помощ за развитието на тези момчета не съществува. Те са социално изолирани и са хронично депресирани. ' При мъжете това е по-вероятно да се превърне в насилие, отколкото при жените.

Брет Маккей: Знам, че много от нашите слушатели са татковци, как трябва да подхождат бащите и да мислят за ролята си на баща, за да максимизират личния растеж и емоционалното и психическо здраве на сина си?

Майкъл Гуриан: Искам да кажа две неща наведнъж на бащите.

Брет Маккей: Сигурен.

Майкъл Гуриан: Едното просто бъдете себе си, защото има много неща тук, по начина, по който трябва да баща. Е, моето послание е да бъдеш себе си; Бъди себе си. Както сте себе си, правете нещата. Предайте своите ценности на сина си, защото в крайна сметка пътуването му е пътуване за развитие на характера. Той иска да живее целенасочено и иска да разбере какво е мъжът.

Всеки от нас, дори ние в тези поколения в нашите феминистки и постфеминистки поколения, културата може да прави това, което културата иска, но тези момчета искат да знаят какво е мъжът. Ако те не знаят какво е мъж, те ще бъдат 20/25/30/35 и пак няма да знаят.

Това е много труден начин да бъдеш възрастен мъж. Предайте тези ценности, предайте вашите житейски истории в ... Излейте се в това момче по начина, по който сте вие, не по начина, по който е гуриан, а по начина, по който сте вие. За някои от тези момчета това няма да включва много думи. За някои бащи им се казва, че трябва да говорят през цялото време, но не така са настроени. За тях те трябва да правят, винаги да правят неща.

„Добре, казах ти да косиш тревата. Докато косите тревата, аз ще чета. Ще бъда точно тук. Моето присъствие ще бъде точно тук близо до вас “, да речем. Не всеки ден, а веднъж седмично. Или: „Трябва да поправя колата и искате да играете видео игра. Не, мисля, че трябва да излезете и да поправите колата с мен ”, защото момчето се нуждае от присъствието на баща.

Той се нуждае от бащино присъствие по начина, по който бащата е баща. Ако е в поправянето на автомобил, тогава това е изливането на този човек, на мъжествеността на този тип, на неговото бащинство, на неговото същество, което ще се излее чрез фиксирането на колата. Може да има много малко изречени думи. За други момчета съм много приказлив, говоря, така че постоянно искам да говоря. Е, и това е добре. Предаването на това обаче продължава, нека продължи.

Второто важно нещо, което ще кажа на бащите, е, че живеем във време, което е много объркано относно бащинството, така че ако ... Знаем обаче, че липсата на баща е един от основните фактори за мъжки дистрес, така че бащата е наистина наистина важно. Сега със сигурност има някои бащи, може би 5% от бащите, които са опасни лоши хора, така че ще ги обявя за този отговор.

Повечето бащи са достатъчно добри. За бащата и мама, ако мама и татко се бият, това не би трябвало да има нищо общо с отношенията на бащата със сина. Ако мама и татко се разведат, е от решаващо значение мама да се откаже от позора на бащата, защото момчето ще се нуждае от бащата. Разбира се, след като момчето достигне пубертета, той ще има нужда от бащата още повече.

Една от най-тъжните тенденции, които според мен причиняват много социални проблеми днес, е, че бащата след развода е принуден да се сприятели със сина си. Те не предават, не се изливат, а просто молят за контакт с този син. Когато синът дойде, те просто ... правят всичко. „Да отидем на пица, нека играем на видео игри.“ Те ще направят всичко, само за да бъдат приятели с тези синове, за да не се обърнат синовете.

Ще трябва да поправим това като култура, защото това, което синът ... Това, което трябва да направим, е дори да има развод или раздяла, трябва да подкрепим ролята на бащата с този син. Това ще означава, че жените ще трябва да променят някои от съобщенията, които изпращат, въпреки че са много ядосани на своето пространство. Това ще означава, че бащите ще трябва да се борят по-усилено, за да запазят връзката си между баща и син и да не я оставят на приятел и „Просто ще ви дам право и ще ви купя каквото и да е и това трябва да бъде.“

Брет Маккей: За нашите слушатели, които не са татковци, какво могат да направят, за да бъдат мъжки наставници? Разбирам този въпрос много е как можете да станете мъжки наставник, защото е някак неудобно. Не искате да се опитвате да се насочите към някой млад мъж, „О, аз знам всичко и ме слушайте.“ Всички практически съвети, ако има човек, който е точно като „Искам да помогна, но не знам как да го направя.“

Майкъл Гуриан: Да, в зависимост от възрастовата група, нека кажем, че ... На първо място, когато става въпрос за по-възрастната възрастова група, ако това са хора, които са в пенсия и по-възрастни, ние искаме да получим всеки един пенсиониран мъж, който има време сега, това е причината, поради която да речем пенсиониран или по-възрастен. Искаме да свържем всеки мъж, който е пенсиониран, с по-млад мъж.

Бих казал, че в тази възрастова група бих ви помолил, ако слушате да отидете във вашата религиозна общност, да отидете при големи братя, големи сестри или да отидете на разузнаване или да отидете ... Обадете се в местния отдел за социални и здравни услуги, попитайте ако имат програма. Обадете се на вашия училищен квартал и попитайте дали можете да влезете и да прочетете на децата, момчетата и момичетата очевидно и да видите дали възниква връзка.

Обадете се на всеки роднина от вашето семейство, дори ако живее далеч, пак можете да използвате имейл и Skype. Свържете се с поне едно момче, което сте ментор чрез неговия процес на развитие. Това е по-лесно, защото имате повече време.

Добре сега ще отида при хора, които работят. За мъже, които работят, но нямат деца, ако имате семейство, обадете се на членовете на семейството, така че ако имат син, за да можете да се включите повече в живота на този син. Част от това трябва да се случи органично, защото вие сте любимият чичо, да кажем за един от племенниците ви. Ако не се е случило по този начин, тогава се обадете, кажете: „Слушай, научих за това, че искам да бъда част от него. Искам да бъда част от второто семейство. '

След това отидете във всяка институция и точно сега бих казал, че най-лесната институция е религиозната общност, защото много религиозни общности: еврейски, християнски, мюсюлмански, много религиозни общности се пробуждат за това. Те могат да бъдат връзката. Те имат например програмата за преминаване или програмите за потвърждение или тези неща, които се опитват да въведат. Или забелязват, че мъжете не ходят на църква, няма да отидат в синагогата след около 12/13. Те наистина искат да съживят мъжете и мъжествеността.

Обадете им се, обадете се на пастора, обадете се на младежкия пастор, включете се в пътуването с тях. Това би било, ако имате общност за вяра. Ако нямате религиозна общност, не сте замесени в това, тогава училището е добра институция. Свържете се с училищните съветници и кажете: „Ето кой съм.“ Сега някои от училищата ще кажат: „Е, трябва да ви проверим.“ Добре, честно. Бъдете на разположение за това и бъдете готови за въпроси като неудобни въпроси за ... Те искат да се уверят, че не сте сексуален насилник.

Ако можете да се прокарате през това, преминете през това в тези институции и след това кажете: „Вижте, ценя менторската връзка и искам да бъда ментор.“ Ако училището не ви позволява да правите това, тогава уау! Има някои застъпнически действия, които можете да направите в това училище и да кажете: „Ами защо не? Защо не ми позволява? Какво става тук?' Същото е и с общността на вярата.

Наистина натискайте и наистина настоявайте във всички тези институции. Покажете им, че разбирате какво е наставничеството, и се поставете на разположение и може да е битка. Може да е битка. Ако те не са се събудили за нуждата, това може да е битка.

Брет Маккей: Е, Майкъл Гуриан, току-що издраскахме повърхността днес, така че къде могат да отидат нашите слушатели, за да научат повече за вашата работа?

Майкъл Гуриан: Най-лесният начин е просто да отидете на michaelgurian.com, michaelgurian.com M-I-C-H-A-E-L-G-U-R-I-A-N.COM и това води до всяка от нашите различни програми и услуги и продукти.

Брет Маккей: Фантастично! Ами Майкъл Гуриан, благодаря ви много за отделеното време; беше удоволствие.

Майкъл Гуриан: Благодаря ти. По всяко време ме върнете. Вие вършите чудесна работа, благодаря.

Брет Маккей: Благодаря ти. Нашият гост тук е Майкъл Гуриан; той е автор на книгата „Чудото на момчетата“. Можете да намерите това на Amazon.com, а също така не забравяйте да разгледате MichaelGurian.com за повече информация относно работата му с млади мъже и момчета.

Е, това завършва поредното издание на подкаста „Изкуството на мъжеството“. За още мъжествени съвети, не забравяйте да разгледате уебсайта „Изкуството на мъжествеността“ на адрес artofmanliness.com. Отново, ако ви хареса този подкаст и имате нещо от него, наистина ще се радвам, ако отидете в iTunes или Stitcher или каквото и да е, което използвате, за да слушате вашия подкаст и да ни дадете преглед. Оценявам го. До следващия път това е Брет Маккей, който ви казва да останете мъжествени.